|
Sign In to gain access to subscriptions and/or personal tools.
|
n Jugando a la política y jugando por un posicionamiento: política y desarrollo del curriculo en la educación física y la salud Este artículo aborda las relaciones en política prospectiva entre la educación física, la salud y las políticas educativas contemporáneas. Específicamente, explora las oportunidades y los retos que los discursos educativos contemporáneos representan para la política de desarrollo curricular en la educación física y la salud. Se analizan de forma crítica los discursos propios de la educación contemporánea en relación con la política y el desarrollo curricular en la educación física y la salud como el aprendizaje a lo largo de la vida, el aprendizaje comunitario, el aprendizaje personalizado, la inclusividad y la excelencia. Se afirma que estos discursos representan un potente foco de atención para su defensa y que su adopción puede significar una astuta acción política en favor de la educación física y la salud. El desarrollo del currículum de educación física dirigido a los mayores que ha sido recientemente realizado en la parte oeste de Australia, es utilizado para ilustrar el alcance de los discursos y de su inserción en el currículo para que la educación física y la salud se vean firmemente conectadas a las claves de las agendas educativas.
Faculty of Education, University of Tasmania, Australia, Dawn.Penney{at}utas.edu.au
European Physical Education Review, Vol. 14, No. 1,
33-49 (2008)
DOI: 10.1177/1356336X07085708
 CiteULike  Complore  Connotea  Del.icio.us  Digg  Reddit  Technorati  Twitter What's this?
|
|
