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Teaching sport education to Russian students: An ecological analysisUniversity of Alabama, USA, osinelnikov{at}bamaed.ua.edu
Auburn University, USA, hastipe{at}auburn.edu Sportunterricht, ökologische Paradigma, Sozialsysteme von Schülern, Sportunterricht Da russische Schüler im Allgemeinen einen Mangel an Gruppenarbeit aufweisen und auch kaum Gelegenheiten haben, ihre Verantwortung als Schüler weiter zu entwickeln, war das Ziel dieser Studie, die Reaktion einer Gruppe von russischen Oberschülern auf neuartige Anforderungen der Teilnahme am Sportunterricht zu untersuchen. Zweiundvierzig Schüler aus zwei Sportklassen der 9. Jahrgangsstufe nahmen an einem 18 Unterrichtsstunden umfassenden Basketballunterricht teil. Die Videoanalyse dieser Unterrichtsstunden, interaktive Schülerprotokolle sowie Gruppen- und Einzelinterviews zeigten, dass diese Schüler die Aufgabe im Bezug auf das leitende und erzieherische Aufgabensystem sehr genau befolgt haben und ihnen die Aufgaben mit weniger Anweisungen der Lehrer zunehmend leichter fielen. In den sozialen Systemen der Schüler wurden die dramatischsten Beobachtungen gemacht. Für einige führte die Unterbrechung ihrer sozialen Tagesordnung dazu, dass sie nun auf andere Art und Weise Spaß hatten. Andere fanden durch die Gestaltung der Basketball Saison sozialen Anschluss im Team und erreichten persönliche Ziele, die nicht vorhersehbar oder im bisherigen Sportunterricht nicht da waren.
European Physical Education Review, Vol. 14, No. 2,
203-222 (2008)
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